Методическая разработка урока окружающего мира «Что мы знаем о воде?»
Учитель начальных классов
МБОУ "Гимназия №2"
Евдокимова Л.Б.
Цели: познакомить со свойствами воды
Задачи:
- приобрести опыт использования методов изучения вещества,
- научиться видеть свойства в повседневной жизни,
- стремиться быть бережливым,
- продолжить работать в группах.
Тип урока: открытие нового знания
Приёмы и методы обучения:
- "Верите ли вы?";
- "Микрофон";
- "Знаю. Хочу узнать. Умею";
- "Незаконченное предложение".
- "Житейский вопрос"
Форма обучения: групповая, исследовательская
Технологии:
- ИКТ,
- оценивание учебных достижений (парной работы),
- игровая
Оборудование и оснащение:
- Мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, экран).
- Толковые словари, притча.
- Таблички с надписями ("Эксперт", "Исследователь", "Секретарь", "Руководитель группы", "Дизайнер")
- 6 стаканов с водой + 6 трубочек.
- 6 стаканов с водой, 6 полосок бумаги, 6 красок, 6 кисточек.
- 1 стакан с водой, 1 стакан с кофе, 1 стакан с соком, 1 стакан с молоком.
- 6 стаканов с водой + соль, палочки стеклянные для перемешивания.
- 6 колбочек + 6 пробирок.
- "Журнал лабораторных исследований".
- Плакаты-пазлы.
- Платки.
В ходе урока дети отвечали на вопросы, проводили самостоятельно опыты, анализировали, обобщали свойства, сопоставляли, приобретали опыт проведения методов изучения веществ, оценивали свою работу в группах, отвечали на житейские вопросы, учились быть бережливыми, высказывали свои планы на будущее.